Plan pracy

PLAN DYDAKTYCZNO –WYCHOWAWCZY W ŻŁOBKU „NIEZAPOMINAJKA”.

Dzieci w ciągu całego pobytu w żłobku uczą się: współżycia społecznego w grupie dziecięcej, samodzielnego wykonywania czynności fizjologicznych i higienicznych, samodzielnego spożywania posiłków, ubierania się i rozbierania, używania prawidłowych zwrotów i form grzecznościowych, nawiązywania kontaktu z rówieśnikami, dzielenia się przedmiotami i zabawkami z drugim dzieckiem, wymowy, myślenia i wyobraźni, doskonalenia umiejętności związanych z czynnościami dnia codziennego, sprawności ruchowej i poczucia rytmu.
 Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych jest strategią wielokierunkowej stymulacji aktywności dzieci. Skupia się on na silnej i trwałej potrzebie, jaką jest ruch i zabawa. Niezbędna dla małego dziecka zabawa uaktywnia jego zmysły i staje się jednocześnie źródłem wiedzy. Naszym celem jest koncepcja indywidualnego, naturalnego rozwoju ( zgodnego z potencjałem i możliwościami dziecka). Zajęcia nawiązują tematycznie do panującej aktualnie pory roku oraz przypadających na czas jej trwania różnych świąt i innych sytuacji okolicznościowych.
Wrzesień jest miesiącem adaptacji. W tym czasie dzieci przyzwyczajają się do pań opiekujących się nimi, rówieśników, całego otoczenia oraz panujących w żłobku reguł.
Od października do czerwca personel organizuje różnorodne zabawy i zajęcia :
 
ZABAWY TEMATYCZNE
(dzieci odtwarzają rzeczywistość otaczającego świata, zabawy naśladowcze.)
• zabawy w kącikach tematycznych: kuchennym, wypoczynkowym lalek, kąpieli lalek, majsterkowicza, fryzjerski, lekarski, sklepowy itp. ,
• kształtowanie nawyków grzecznościowych podczas obcowania z dorosłymi i rówieśnikami - dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję,
• kształtowanie oraz doskonalenie nawyków higienicznych i porządkowych.
 
ZABAWY MANIPULACYJNO - KONSTRUKCYJNE I ZABAWY TWÓRCZE
• rysowanie kredkami, malowanie farbami, wyklejanie papierem kolorowym, , wydzieranie papieru, waty, bibuły itp. ,
• budowanie i konstruowanie budowli z klocków,
• wkładanie, nakładanie, nawlekanie, turlanie, otwieranie, zamykanie itp.
 
ZABAWY ORIENTACYJNO-PORZĄDKOWE, GIMNASTYCZNE I RUCHOWE
• wyrabianie orientacji w przestrzeni, umiejętność poruszania się w małej grupie: "idziemy parami", "jedziemy pociągiem",
• ćwiczenia równowagi, zabawy bieżne i skoczne, rzutu i wspinania,
• ćwiczenia p/płaskostopiu.(chód we wspięciu na palcach, piętach, chód na krawędziach bocznych stopy, podkurczanie i prostowanie palców stóp),
• zabawy na czworakach, zabawy chwytu, celowania i toczenia,
• ćwiczenia ogólnorozwojowe gimnastyczne (skręty tułowia, skłony, skoki, podskoki, wymachy).
 
ZABAWY UMUZYKALNIAJĄCE
• zabawy ruchowe ze śpiewem,
• ćwiczenia rytmiczne: klaskanie, tupanie w rytm piosenki,
• zabawy inscenizowane,
• ćwiczenia słuchowe rozwijające wrażliwość dziecka na: dźwięk, ton,
• rytm, melodie, tempo np. wymowy,
• zabawy umuzykalniające ze śpiewem,
• słuchanie muzyki relaksacyjnej,
• słuchanie odgłosów dnia codziennego,
• tworzenie muzyki, gra na instrumentach,
• zagadki muzyczne: rozpoznawanie odgłosów,
• zabawa w echo - powtarzanie słów: głośno, cicho, szeptem,
• zabawy wyliczankami,
• naśladowanie np. jesiennej aury (szumu wiatru, szelestu liści),
• zabawy taneczne,
• zabawy z instrumentami niekonwencjonalnymi: puszki z kaszą, ryżem, piaskiem, grochem lub kamyczkami itp.
 
ZABAWY DYDAKTYCZNE
• rozmowy i zajęcia indywidualne (np. układanki obrazkowe, puzzle, klocki.),
• zabawy z użyciem różnych pomocy dydaktycznych,
• zabawy kształcące wymowę ( słuchowe, oddechowe, artykulacyjne, dźwiękonaśladowcze),
• inscenizowanie i opowiadanie utworów literatury dziecięcej: prozą i wierszem,
• czytanie dzieciom bajek i baśni,
• przedstawienia teatralne .
 
Lipiec i sierpień  to miesiące zabaw na świeżym powietrzu przy słonecznej pogodzie.
 

ZADANIE	SPOSÓB REALIZACJI	CEL
I Adaptacja dziecka w żłobku	Zajęcia adaptacyjne. Obserwacja  dzieci w czasie zajęć oraz zabaw. Wrześniowe zebranie z rodzicami z  dyrektorem oraz paniami opiekunkami : przedstawienie informacji ogólnych oraz oczekiwań obu stron. Codzienne przekazywanie najważniejszych informacji i krótkie rozmowy z rodzicami podczas odbierania dzieci ze żłobka. Możliwość codziennych konsultacji z opiekunami w godzinach 12.00-14.00 Zabawy integracyjne z dziećmi.	Poznanie dzieci oraz ich         środowiska Zaklimatyzowanie się dziecka w   żłobku
II Rozwój społeczny	Nawiązywanie kontaktu werbalnego i pozawerbalnego opiekunów z dziećmi. Rozwiązywanie konfliktów dziecięcych. Kształtowanie życzliwych postaw wobec innych.	Uspołecznienie dzieci
III Kształtowanie czynności samoobsługowych oraz utrwalanie nawyków higienicznych	Nauka oraz utrwalanie samodzielnego spożywania posiłków oraz napojów. Zachęcanie do samodzielnego korzystania z nocników. Zachęcanie  do sygnalizowania swoich potrzeb fizjologicznych. Próby samodzielnego ubierania się - dzieci starsze. Wyrabianie nawyku mycia rączek.	Wspomaganie rozwoju dziecka.
IV Kształtowanie sprawności fizycznej	Zajęcia orientacyjno-porządkowe, gimnastyczne i ruchowe	Rozwój dużej i małej motoryki u   dzieci
V Odkrywanie i rozwijanie muzycznych zdolności dziecka	Zajęcia umuzykalniające	Uwrażliwienie oraz   umuzykalnienie dzieci
VI Rozwijanie wyobraźni oraz kształtowanie osobowości poprzez obcowanie z książką	Zajęcia dydaktyczne	Zachęcanie rodziców do częstego   obcowania z książką wspólnie z   dzieckiem.
VII Zajęcia logopedyczne	Ćwiczenia artykulacyjne oraz dźwiękonaśladowcze wykonywane w grupach. Wykonywanie ćwiczeń oddechowych. Dawanie odpowiedniego wzorca poprawnej mowy. Zachęcanie dzieci do werbalnego, poprawnego komunikowania się	Usprawnianie narządów     artykulacyjnych  Kształtowanie mowy dzieci